NộI Dung
- Ví dụ về giọng nói chủ động ở các thì đơn giản
- Ví dụ về giọng chủ động ở các thì hoàn hảo
- Ví dụ về giọng nói chủ động ở các thì liên tục
Một câu có thể diễn đạt một Hoạt động được thực hiện bởi một Môn họcvà cũng có thể bao gồm Vật trên đó Hoạt động.
Giọng chủ động được đặc trưng bởi một trật tự cụ thể của các thành phần đó của câu:
Môn học + Hoạt động + Vật.
Cấu trúc này ảnh hưởng đến nghĩa của câu: tập trung vào Môn học sau đó Hoạt động. Giọng chủ động là kiểu cấu tạo phổ biến nhất (trái ngược với giọng bị động). Nó có thể được sử dụng ở bất kỳ thì nào, và cả với các động từ phương thức, nghĩa là, những động từ chỉ khả năng hoặc khả năng tạo ra một Hoạt động.
Nó cũng được coi là một giọng nói tích cực nếu Vật sau đó Hoạt động. Trong trường hợp này, các thành phần của câu sẽ là:
Môn học + Hoạt động
Xem thêm: Ví dụ về giọng bị động bằng tiếng Anh
Ví dụ về giọng nói chủ động ở các thì đơn giản
- Mary tận hưởng khung cảnh. (Mary thích xem.)
Môn học: Mary Hoạt động: thích thú Vật: cái nhìn / cái nhìn
- Các cậu bé chơi bóng rổ. (Các cậu bé chơi bóng rổ.)
Môn học: Các cậu bé / trẻ em Hoạt động: play / playVật: Bóng rổ / bóng rổ
- Cô ấy sẽ mặc chiếc váy màu hồng. (Cô ấy sẽ mặc chiếc váy màu hồng.)
Môn học: Cô ấy / Ella Hoạt động: mặc / sử dụng Vật: the pink dress / el vestido rosa
- Thomas đã nói dối. (Thomas đã nói dối.)
Môn học: Thomas Hoạt động: nói / nói Vật: một lời nói dối / một lời nói dối
- Bố sẽ đến sớm. (Bố sẽ đến đây sớm thôi.)
Môn học: Bố / bố Hoạt động: đến Vật: –
- Người đưa thư mang đến hai bức thư. (Người đưa thư mang đến hai lá thư.)
Môn học: Người đưa thư / người đưa thư Hoạt động: Mang mang Vật: hai chữ cái / hai chữ cái
- Tôi không biết câu trả lời. (Tôi không biết đáp án.)
Môn học: Tôi / tôi Hoạt động: (không) biết / (không) biết Vật: câu trả lời / câu trả lời
- Bạn có thể thắng cuộc đua. (Bạn có thể thắng cuộc đua.)
Môn học: Bạn / bạn Hoạt động: win / win Vật: the race / the race
- Anh ấy có thể chơi piano rất tốt. (Anh ấy biết chơi piano rất tốt.)
Môn học: Anh ấy / anh ấy Hoạt động: chơi được / biết chơi Vật: piano / piano
- Tôi sẽ gọi cho bạn vào ngày mai. (Tôi se gọi bạn vao ngay mai.)
Môn học: Tôi / tôi Hoạt động: call / call Vật: bạn / bạn
Ví dụ về giọng chủ động ở các thì hoàn hảo
- Tôi đã hoàn thành bữa ăn của mình. (Tôi đã ăn xong.)
Môn học: Tôi / tôi Hoạt động: kết thúc / kết thúc Vật: bữa ăn của tôi / thức ăn của tôi
- Anh ấy đã hoàn thành bài tập về nhà của mình. (Anh ấy đã làm bài tập về nhà.)
Môn học: Anh ấy / anh ấy Hoạt động: do / do Vật: bài tập về nhà / bài tập về nhà của anh ấy
- Cô đã biết bí mật từ lâu. (Cô ấy đã biết bí mật từ lâu.)
Môn học: Cô ấy / cô ấy Hoạt động: biết / biết Vật: bí mật
- John đã rửa chén. (John đã rửa chén.)
Môn học: John Hoạt động: rửa / rửa Vật: những cái đĩa
- Anh ấy đã tắt đèn. (Anh ấy đã tắt đèn.)
Môn học: Anh ấy / anh ấy Hoạt động: tắt Vật: đèn / đèn
Ví dụ về giọng nói chủ động ở các thì liên tục
- Tôi đã không chú ý. (Tôi đã không chú ý.)
Môn học: Tôi / tôi Hoạt động: (không) trả / (không) cho vay Vật: Chú ý chú ý
- Những đứa trẻ đang tận hưởng trò chơi. (Các cậu bé đang tận hưởng trò chơi.)
Môn học: những đứa trẻ / những chàng trai Hoạt động: thích thúVật: trò chơi / bữa tiệc
- John và Lucy đang xem tivi. (John và Lucy đang xem tivi.)
Môn học: John + Lucy Hoạt động: xem / nhìn Vật: truyền hình / truyền hình
- Chúng tôi sẽ chờ đợi cho bạn. (Chúng tôi sẽ đợi bạn.)
Môn học: Chúng tôi chúng ta Hoạt động: đợi chút Vật: bạn / bạn
- Anh ấy đang lái xe của mình. (Anh ấy đang lái xe của mình.)
Môn học: Anh ấy / anh ấy Hoạt động: lái xe Vật: xe của anh ấy / xe su
Andrea là một giáo viên ngôn ngữ và trên tài khoản Instagram của mình, cô ấy cung cấp các bài học riêng bằng cuộc gọi điện video để bạn có thể học nói tiếng Anh.
